文章目錄線上賭博app遊戲規則：保護玩家利益的關鍵措施麻雀教学设计一等奖部编版带设计意图的6篇皇朝娛樂城詐騙：打擊網絡犯罪的關鍵一步<br>"線上賭博app遊戲規則：保護玩家利益的關鍵措�br>線上賭博app遊戲規則：保護玩家利益的關鍵措施線上賭博app遊戲的規則和措施是為了確保玩家的利益和安全。以下是一些關鍵措施的詳細説明：1. 身份驗證>為了確保玩家的身份安全，線上賭博app遊戲通常要求玩家進行身份驗證。這可以通過提供個人證件的副本或其他身份證明文件來完成。這樣可以防止未成年人參與賭博活動，並確保玩家的賬户和資金安全。2. 資金��/>線上賭博app遊戲通常會提供多種安全支付選項，例如信用卡、電子錢包和銀行轉帳。這些支付方式都有相應的安全措施，以保護玩家的資金。此外，遊戲平台還應該確保玩家的資金在賬户中得到妥善管理，並及時處理提款請求。3. 公平遊戲r/>線上賭博app遊戲應該確保遊戲的公平性，以保護玩家的利益。這可以通過使用隨機數生成器（RNG）來實現，確保遊戲結果是完全隨機的。此外，遊戲平台還應該公開遊戲的規則和賠率，讓玩家清楚地瞭解遊戲的運作方式。4. 負責任博彩線上賭博app遊戲應該提供負責任博彩的措施，以保護玩家的健康和福祉。這可以通過設置賭博限額、提供自我排除選項和提供賭博問題幫助熱線等方式來實現。遊戲平台還應該提供有關博彩問題的信息和資源，以幫助玩家識別和解決可能存在的問題。5. 客户支持>線上賭博app遊戲應該提供24/7的客户支持服務，以解答玩家的問題和解決可能出現的問題。這可以通過在遊戲平台上提供在線聊天、電子郵件和電話支持等方式來實現。客户支持團隊應該及時回應玩家的查詢和投訴，確保玩家得到良好的服務體驗。6. �保護4>線上賭博app遊戲應該確保玩家的個人信息和隱私得到妥善保護。這可以通過使用安全的數據加密技術來實現，確保玩家的信息在傳輸和存儲過程中不被未經授權的人士訪問。遊戲平台還應該明確告知玩家其個人信息的使用方式，並遵守相關的隱私法律和法規。7. 反洗錢措�/h4>線上賭博app遊戲應該實施反洗錢措施，以防止賭博活動被用於非法資金洗錢。這可以通過要求玩家提供合法的資金來源證明和進行相應的監測和報告來實現。遊戲平台應該與當地的監管機構合作，確保其反洗錢措施符合相關的法律和法��總之，線上賭博app遊戲的規則和措施旨在保護玩家的利益和安全。這些措施包括身份驗證、資金保護、公平遊戲、負責任博彩、客户支持、隱私保護和反洗錢措施等。通過這些措施，玩家可以在安全和可靠的環境中享受線上賭博app遊戲的樂趣。麻雀教学设计一等奖部编版带设计意的6篇 麻雀教學設計一等獎部編版帶設計��的6篇 - 快�� p>快思��頁 >幼兒園��� ��園課br>載 幼兒��料 >幼�br>i> 班<br>> 首���作 >����一等獎 麻雀教學��一等獎部編版帶<b�意圖的6篇 時間�an>���大小： 《麻雀教學設計一等獎部編版帶設計意圖的6篇》這是優秀的教學設計一等獎文章，��可以對您的����帶來幫助！ 麻�學設計一等獎部�����意圖的第1�> ���教學要求： 1、通過對課文內容的理解，體會老麻雀為了保護小麻雀表現出��種強大的力量。 2、通過對重點段落（ 4 — 5 ）自然段的教學，進一步學習、掌握具體記敍和表達真思想感情的方� 3、重點理解「扎煞、拯救��鬥、落」等��。 4、有感�讀課文，���己喜歡���>二、教學重點： 1、着重理解第 4、 5 自然段，認真體會作者是怎樣通過具體描寫來表現老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種為「一種強大��量」所���神。 2、有感情���課文�<br>��文��、教���備： 1、課�br樂���中鳥》p> 四、教學教���複習導入，激發情感： 1、 通過初讀課文，飽含情感，結合自己對老麻雀的認識完成填空�選一題）�� 的老麻雀 ⑵老麻雀， ！��敢、令人���；你真棒，我愛你……） 2、師小結：同學們感情真豐富！真是出乎老師的想像！你們想不想跟老師一起來觀看老麻���英雄事跡的精彩片段呢�、點擊課件，學生看屏幕。（畫面��：��雀在獵狗面���不顧身地拯救小麻��） ㈡��（ 4 — 5 ）段，體會情感： 1、（師放音樂）帶着對老麻雀的敬佩之��伴着音樂，用自己喜歡的方��讀（ 4 — 5 ��，並劃出最使你感動的句子�/p> 2、啓發想像，練習説話： ①小組合作、交流：聽了音��讀了課文，���佛看到了什麼？聽到了什麼？ ②��推選一名代表上台交流。（師引導學生用自己�回答，也可以���文中找出相關的語句回答�r> 3、探究質疑，師生互動： ①「扎煞」是什麼意�（看��的動畫示或��學生通過表演理解。） ②「拯�與「搶救」有什不同？（通過造句釋義、區分） ③「……像一塊石頭似的落在獵狗面前」中的「落」能不能換成「飛」字？（引導學生從老麻雀樹上飛下來的�、心情等不同角度去比較，品味作者「落」字運用�妙之處，從����麻雀奮不顧身的`英雄形象。） ④「搏鬥」是什��思？（強調是「手」，手中沒有任何武�…） ⑤「龐大」是怎麼理解��點擊課��通過獵狗老麻雀的形象比較而悟其意�� 4、快�擊，突破重點：> 師點課件，屏幕出現 8 組題目��心辭典：「你參與，我快樂！」 1：請你有感情地朗讀��描寫老麻�神態、動作的句子。 2：��展開想����老麻雀從樹��下來的那一瞬間，心裏��什麼？ 3：��一塊石頭似的……」説明了什麼？ 4：請你找合作夥伴�同表演「它扎煞起全身的羽毛，絕�尖叫着。」這句話���的情景，並有感情地朗讀這句話。 請你談一談：老麻���什麼全身發抖，發出嘶啞的聲音？ 6：請你有感��讀出作者發自內心感受的句子。 7：請你説一説：是什麼力�使老麻雀從樹上飛下？「一種強大的力量」指的是什麼？ 8：請你用身��具體例子説説「親子之情」的偉大。 ①老師宣佈遊戲規則：屏幕中國共產黨有 8 組題，自由選題，答對者可上台領取獎品，優勝小組可領獎盃。「只要你參與，就是我快樂！」學生自由輕聲朗讀課文，準備應戰。 ��生自由選題，接受挑戰��允許求助同學一次，教師適時點撥。�/p> ④全班有感情地齊讀（ 4 — 5 ）段。 ⑤師小結：這部分作者通過具體的記敍，緊緊抓住老麻��神態、動作等方面來表達真實的情��—一種「強大的力量」（親���情）使老麻雀戰勝獵狗，拯救了小���。 ㈢學習� — 7 ）段，自讀領悟： 師過渡：在英���老麻雀面前，獵狗怎樣？「���又是怎樣？ 1、自由��（ 6 — 7 ）段。��小組��學習，討論：「��為什麼這樣做？ ㈣梳理全文，升華情感： 1、指導朗��帶着對老麻雀的��之情，有感情��讀全文。 2、説話練��點擊課件，出現練習題��（在括��填上適當的詞��並��己的話把這�br>�的故事説給同��聽��。） 獵狗 ���雀 （要吃（敬佩） 「我」 小�� （註：此表��以作為本課的板���計。） 3、總結全文。 4、朗讀打擂。 5、引讀背誦㈤課堂表演：《我來當小記者》 由學生扮演小記者、獵�老麻雀、小麻雀、作者；小���即興組織語言，��獵狗、老麻雀、小麻雀、作者。 ㈥���延伸： 推薦課外讀物——屠格涅夫的《獵人�r>��麻雀教學設計一等獎部版帶設計意圖的第2篇 一、整體感知、質疑： 1．導入：這節課我們繼續學習《麻雀》，自由讀課文，説故事發生在哪兒?�提到幾隻麻雀?講了一件什麼事？ 2．明標：這節�就要��個故事中探討它表達��麼感，繼續練習有感情地朗讀課文，��誦第四、五�。> 3．默讀，質疑：你有麼不懂的問題?師邊聽邊梳理。 二、讀議��： 1．指名讀1～3自然段問：老麻雀為什麼要救小麻雀?從哪些詞語看出小麻雀弱小? 議：「可奈何」��拍打」、「嘴角嫩���、「頭上長着絨毛」。 給「分明」換一個詞代入讀。 2．弱小無依的小麻雀可憐哪!你能讀出對小麻雀的同情嗎?��讀，指名讀，評讀。 3．引讀：在小麻雀�危險，需要搭救時，獵狗怎麼做?齊讀第4自����獵狗���走近……」��，這是什麼樣的危急時刻?一個詞形容一下。 4．這時誰出現了?齊�������……」 你有什麼問題?(<��出質疑中有關的問題)組織解疑。 5．讀句子，想問題(投影1) 突然，��老麻雀從一棵樹上飛下來，����頭似的落在獵狗面前。（怎樣理解像一塊石頭似的落獵狗面��）p> 議：(老麻雀落下來的動作又快��，力量很大，落地很重��勢很猛�出它着急緊張，����。) 導讀這一句。(語速要快，顯出緊張、救子心切的心情。) (投影2)> 它蓬起了全身的羽毛，樣子很難��絕望地尖叫着。（「絕望」是什麼意思？為什麼「絕望�叫着」？ 議：(「絕望」，即��希望，這裏指老麻雀帶着毫無希望的��，它對自己的.舉動能否保護 ���雀，阻�狗的進攻是沒有把握的，但它仍盡力��護自己的幼兒。) 6．出示投影圖片。説一説，讀一讀課文有關內容。男女��別讀，男生讀��，女生讀老麻雀��讀：這樣讀能不能體���麻雀着急、勇敢、救子心切的感情?誰再讀讀? 試背誦第4自�。 7．���雀這樣做是為什麼?默��5自然段，想想你能讀懂什麼，有什麼懂的。 8．小組討論解疑： 班內匯報：讀句子，談理解：(投影3) 可是因為緊張，小小的身體發抖了，發出嘶啞的聲音。（「發出嘶啞的聲音」説明什麼？）��論：(説明老麻雀不顧一切、��全力��，心情緊張、着急而造成發音沙啞，現它為拯救自己的幼兒而奮不顧身。) 師指導朗讀長句(投影4)，指名讀。 ��它不能安然地站在高高的沒有危��樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來���論：「強大的力量」指什麼?(老麻雀拿出了全部力量，做好了犧牲的準備，要與獵��一死戰，保護自己的幼兒不受一絲一毫���害。這就是偉大的母愛，即愛孩子勝過愛自己的獻身精神。板書：偉大的母愛) 9��撥：世界上無論人或動物都有母愛，母�母親對孩子最無私��，博大的愛，這種愛是一種奉獻�能產生強大的、超乎尋��力量，衝破一切艱難險阻，不怕犧牲自�一切你能讀出�愛��感嗎？由讀、指��、看影填空(5)讀，試背誦。 議：如��是獵人，你��想? 三、總結： 讀了這篇課文，哪些地方使你最��動?放聲讀一讀。你��愛有什麼�?用一兩句���在書後。寫後給大家讀��。麻雀教學設計一等獎部編版帶設計意圖的第3篇 教學內容 教學目標 1．使學生在具體的生活情境中，感受>��識質量單位克，初步建立克的質量觀念，知道稱比較輕的物品的質量要用克作單位。 2．通過操作活��了解�平稱比較輕的物品的法，了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估��力。 3．體會數學與�切聯繫���學習數學的興趣，學會與他人���交流，獲得積極的數學學習情感。 教學過程 一、創設情境��出問題 談話：上節課我們一起認識��量單位千克，1千��物品拎在手上是什麼感覺？能舉例説説哪些物��質量是1千克�� 出示各種硬幣。 談：請看老師收集的這些硬幣，1枚硬幣有1千克嗎？用千克作單位合�？大家有��想法？ 引入：克��質量單位�比較��物品常用克作單位。克的符號是g。本節課我們就一起來認識克。（板書課題：克的認識） [設計意圖：由日常生活中���幣的輕重��容易引起學生的學習興趣，也��學與生活的����緊密，數學學習顯得更有意義。] 二、引導實踐，解決問題 1．認識天平���話：我們常用天���比較輕的物品的質量。（出示天平，介紹天平的��及使��法） 2．感受1克的輕重。 （1）學生掂一掂2分的硬幣，感受2分硬幣的輕��� （2）在天平的左邊放一枚2分的硬幣，右邊放10克的砝碼�學生觀察，2分的硬幣��？ 提問：怎樣才能稱出2分硬幣的.質量？（學生可能提出在左邊多放幾枚2分硬幣的方�� 講解用標尺上的遊碼稱低於10克物品的質量方法��師示範操作，��2分硬幣的質量是1克。 （3）學生再次掂一掂2分硬幣，感受1克的輕重。 3．感受幾克的輕重。 （1）�掂，估一估。��話：其他的硬幣重多少克��請同學們先掂一2分硬幣，再掂一掂其他的硬幣，估一估它們各重多少克。 學生活動，並組織反饋。 （2）稱一稱。 教師用���稱出三種1角硬幣的質量�克（2000～2003年發行的1角硬幣）、2克（大的1角硬幣）、3克（2005年行的1角硬幣）。 （3）掂一掂，估一� 讓學生掂一掂1克2克、3克的輕重，再估一估5角、1��幣的質量。 學生小組合作稱出5角（4克）、1元（6克）硬幣的質量，再掂一掂。 ［設計意圖：通過掂、估、稱等活動讓學生全��知生活中常見的硬幣，使學生認識到克離我們很近，們的生活中存在着許多1克、2克、�……的物品，這樣不僅讓學生對克的感知更全面��深刻、更準確，也更具體形象�� 4．遊戲——比比誰的感覺準。 規則：��一組，一人閉上雙眼，伸出左手。另一人把1枚硬幣��他的手心上，讓他説出硬幣重幾克。兩人交替做，比誰的感覺準。 ［設計意圖：通過學生閉眼掂、估硬幣的質量的遊戲，使學生對克的認識更深刻，強化學生的感��］ 5．比一比（感知比1克輕�品）。 ��：將老師課前為你們準備的物品掂一掂��一比，看哪���品比1克輕��計意圖：通過掂掂、比一比的活動，讓學生認識到1克雖然很輕，但生活中還有許多比1克輕的物品。］ �找一找（感知幾十克、幾百克）。��話：想知道�前到超市裏買的袋裝食品有��？請小朋友們找一找��掂一掂。 小組內再交換物品找一找、掂一掂。麻雀教學設計一等獎部編版帶設計意圖的第4篇 ��設計意圖： 《小麻雀》是一首低年級的學唱歌曲，我採�唱法的形式來引導學生學會。從三拍子的強弱規律入手，讓學生親身感受和體驗三拍子的旋律特點，並用不同的動作來表現強弱規律。通��律變化、樂句的對比讓學生對歌曲有直接的了解和感受通過問學生「你最喜歡哪一句」的形式，讓學生在快樂自信的氛圍中不知不覺的來糾正、鞏固歌曲，解決難點。 1、教材分析： 《小麻雀》是一首兒童歌曲，3/4拍，四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理�擬人的手法，描繪了一隻彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重複的手法，小跳與��相結合，起伏得當，使得旋律流暢、優美，第三句旋律在較低音區重複，與前面形成對比，形成�」句�第四句重複第一、二樂句的素材，形��應，結束全曲。��的歌詞結合緊密，有着抒情���格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地��小朋���人有禮貌的道理2、教學目標： 根���材及低段學生�有��心和喜愛小動物的��，我將制定以��個教學目�� （1��力目標：動腦為歌編創歌�動作；��2）情感目標：正確掌握歌曲的節拍以及��和認識休���。 （3）知識目�自選打擊樂器為歌伴�� 3、教學重、��：�點確立為：學會歌曲《��雀》，並���演； 難點確立為：（1）掌握歌�節拍；p> （2）動���編創歌詞、��。 4、課時安排：一課時 教具準���多媒體、課���課本、�樂器。 二、��法���據教材內容和教學目標緊緊圍繞新課程標，我採�以下教學方法： 1、聆聽法 ��挖掘音樂的快樂��，讓學生在美妙的音樂中學習歌曲，感悟意境。p> 2、範唱引路法 通過教師的示���，使學生正確地學演唱。 3、情境教學��用多媒體課件創設了一個與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。 三��學法： 根據小學低年級學生好玩��動、好奇的特點，因此在教學過程中，我注重引導學生�唱法、聽唱法讓學生能正確地演曲。動手操作法讓學生��打擊樂器和多種形式演唱等教學環節，重視學生的表現力和造力，鼓勵學生主動參與到音樂中���驗音樂中的美。 四、説教學過程： 以審美教育為核心�將本課教學過程設計為三個環節：> （一）：創設情景，激發興趣。 我首先在上課前唱師生問好歌�動學生們學習的積極性，之後通過提問題讓學生説一説自己都��什麼小動 物，然後再模仿小動物的叫聲，從而激發學生們���的興趣。營造一個輕鬆活潑的課��氛，引導學生進入情景。接着我用範唱����學生認真聽並答我唱的是哪種小動物，從而引出學習的課題。 （二）：歌曲��，豐富情感。 這一環節我��五個步驟進行教學的：> 1、歌詞教學 我在教用手��伴奏的前提下有感情、有節奏地範讀歌詞，幫助學生掌��曲節奏，並能���跟着伴奏朗讀歌詞。 2、老師範唱 在學生掌握歌曲節奏的基礎上�有感情地範唱歌曲，使學生�步加深對歌曲的印象。 3、歌曲教唱 ���前面環節的層鋪墊，學生對歌曲的學唱已經不是什麼難事，於是在我的領導下，�主動參與學唱歌詞。教唱時我啓發學生用親切，優美的聲音演唱。 4、突破��� 難點一：在整個教唱過程中，學生對三拍的��與強弱關係把握的不是特�為此我採用先教他們三��打擊方法與強弱關係，之後再進行教唱。 難點二���首歌曲的歌詞生��情景，內容很感人，在教唱過程中，我時時引導學生應該用什麼樣的感情去演��讓學生情��了歌曲的意境中去感受美� 5��曲體驗 我將採用��唱、分段唱、分組唱等多種演唱形式，並能用打擊樂器為歌曲伴奏來鞏固���的歌曲，讓每個學生都能完整準確地演唱。> 五、拓展延伸，情感升華 1���唱完之後�引導學生為第二段歌詞創編��並試着�、引導學生為���創編舞蹈並找人試着表演。 3、讓學生自己選擇打擊樂��曲伴奏。 4、唱歌、跳舞、伴奏一起進行表演，教師進行評價。 六��後總結： 「今天我們又學��一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用擊樂器為歌曲��了伴奏，大家的表現很好，表演的很精彩，同學們之間配合的也很好，�大家繼續努力，學會更多好聽的歌曲。」最後在歌舞中結束本節課�p> 課後反思： 走進上課的班級是二年級2班，這個班的課堂紀律非常不錯，教學常規方面的實施也比較順利。對於本課的教學，我從以下幾方面進行反思： 在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。重「聽」的教學，強化「聽」的功能。為下一步學好歌曲作好輔墊，這時學生卻在無意中學會傾聽。在真正要學習這首歌曲前，我又安排了一次有意欣賞，這屬於誘導性的欣賞，啓發��：「剛才你們聽得這首歌曲是什麼情緒的？你聽了有什麼感受？」……誘發學生聯想，指導學生欣賞，從而對歌曲的情緒、節奏、表現的內容等有初步了解，同時旋律、節奏，在學生腦中有一定印象，起到了熟悉旋律等作用。我讓學生在學歌��聽了好幾遍歌曲，但是每聽一遍我都會提出不同的問題，來激發學生的學習興趣。所以在聽的時候要變化多種形式，在給學生美的感受的同時強化他們聽的感覺。 整節課下來，基本按照教學目標完成��學內容，學生能完整演唱《小麻雀》並通過�感受小麻雀生動的形象。但並沒有很好的達到表演唱的效果。這個問題，其實一直在困擾着我。我想，問題肯定是出自老師的教學設計及安排。音樂課應該是活潑、輕鬆的。因此，使我總是將注��多的放在知識的教學中，沒有很好的表現歌��以在將來的教學��要將更多的注意力放在歌曲的演唱及歌曲的表演唱中但是在教唱過程中還存在很多問題。麻���計一等獎部編版帶設計意圖的第5篇 一、説教材 ��作者結合兒童心理採用擬人的手法，描繪了一隻彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀形象，非常形象化，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。歌曲的節拍是四三拍，學生在一年級的時候，歌曲�採用了重複的手法，尤其要注意歌曲進入的第���符re的音準，��句在較低音區進行節奏重複，第四樂句重複了一二��的素材，形成呼應，倒數第二小節要把三拍子唱滿，最後一小��注意休止一拍結束。 二、��情 本課的歌曲比較的簡單�br>��習起來比�輕鬆，但歌唱姿勢和發聲練習方面沒有養成習，容易喊唱，對節奏把握有時不準確，對於四度音程�提醒學��準，教師要多加指點���。 三、説教學目標： 1、���為歌曲編創歌詞、動作； 2、主動評價��和他人的歌唱與表演的優、缺點；> 3、自選打擊樂器為歌曲伴� 四、説教學重點、難點： 重點： （1）學會歌曲《小麻雀》並能邊唱邊演�/p> ��選打擊樂器為歌曲伴奏； （3）動腦為歌��歌詞、動作。 �r>：準確、合理地對�r>��演唱進行評價，能指出演唱中的優、缺點。 教具準備： 電子琴、電腦、課件、頭��打擊樂器、錄音機、磁帶。 五、説教學過��一）、情境入 1、請同學�音樂，和着音樂的節拍，按照老�的內容進行表演，例如：説小白兔就跟着音���拍模仿小兔子跳；��鳥就一起做小鳥飛的動作等等。�談話： 請同學們説一説自己知道的小鳥的��？（如：鸚鵡、麻雀、��等）並讓小朋友學一�的叫聲。 （二）、寓教於樂 1��師邊放邊讀歌謠（歌曲歌詞）：���雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝見了小朋友問聲好。 2、請小朋友説一説這隻小麻��一隻怎樣的小麻雀？（活潑的、 調皮的、��貌的小麻雀等） 3、請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。 4、同學們為歌謠編上動作邊做邊讀，加上表情讀。 5、教唱。自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節拍。（可以多請幾位同學來示範，每位同學可以選��同的打擊樂器） 6、請大家説��除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法�拍手讀）説玩後，大家一起拍着手讀一��節奏自編，但要同歌謠的基本節拍相同���一���為讀小麻雀的歌謠我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？（如��貓、小狗、小雞等）然後請同學們兩人一組為自己喜���小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。 六���造表現 �這麼多遍小麻雀的歌謠，你想唱唱嗎？、然後出示電腦課件2：歌譜：一來聽一遍歌曲。 2、老師範唱，請大家為老��節拍，注意歌曲三拍子的感覺。 3、放電���的音樂範唱，請同學們聽���小朋友是怎樣唱 的，並用打擊樂器為其伴奏。 4、老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲。 5、老師講解一下演唱中的難點和應該注意的地方，再一起將難點地方唱一唱。 6、��課件伴奏音樂，請大家跟伴奏音樂唱一唱����唱邊打節拍，注意三拍子菂�。 8、把自己剛才創���詞加入唱一唱，可以邊唱���，也可以同位兩個一���合着表演。 9、自選打擊樂器為歌曲伴奏，注意節拍及菂貂。 10、一組唱，一組打樂器，和着同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎麼樣。��玩後，交換玩成。 七、課堂小結�> 「今天��又學習了一首新歌，��還為歌曲編上了新的歌還用打擊樂器�行了伴奏，大家的表現很��表演的很精彩，同學們之間�的也很好，希望��續努力，學會更多好聽的歌曲。」麻雀教學設計一等獎部編版帶設計意圖的第6篇 説教��標： 學會本課生字新詞。 2．有感情地朗讀課文，���己喜歡的段落�p> 3．抓住重點語句，繼續練習從內容中體會�掌握具體記敍和表達真情實感的方法。 4．從對老麻雀救小麻描寫中，體會為「一強大的力量」所支配的精神。 教學重點： 認��會作者是怎樣通過具體描寫，來表現老麻雀奮不身掩護小麻雀的那種為「一種強大的力量」所支配的精神。 説教學難點： 感老麻雀為了保護小麻雀而表現出來�精神的偉大。 為達到教學目標，本課我分兩課時進行教學。 第一課時，初讀課文，握生字新詞，自主理清文思，���1～3自然段，了解事情的起因。 第二課時，學習4～7自然段，進一步學習和掌握具體記敍和表達真情實感的方法，體會這種為保護弱小者而表現出來的「強大力量」。> 今天我要説的是第二課時。 �年多來，我在班上進行了 「在閲�質疑」的課題研究���探究如何培養學生在閲讀中發現問���提出問題、分析問題、解決問題的能力，以提高學生的語文素養，所以我班學生能在閲讀中主動思考、探索，敢於大膽質疑。因此，對第二課時我進行了如下預設： 第一步：激發興趣，自讀自悟 《語文課程標準》指出：語文教學應激發學生的學�，注培養學生自主學習的意識和習慣。所以，我首先採��境教學法，播放課文1～3自然段的錄�把學生帶入打獵歸途的情境之中，拉近學生與文本、作者之間的距離，使學生在心底升騰起對小麻雀的憐惜之情。 這時，我緊問一句：「此時，你最想知道什麼？」在老師的引導下，學生的興趣就會集中到探討「接下來�怎樣的故事？這個故事要告訴我們什麼？」這兩個問題上���這時，我拋給學生一個問題：請同們輕聲自由朗讀課文4～7自然段，畫出讓你感動的語句，抓住這些重點詞句，有感情地去讀，設身處境地去想，在感受最深的詞句旁邊做上批註，在不懂的地方做上記號。 第二步：合作研讀，品讀玩 結合教材的特點、學生的���規律及�興趣，以及《語文課程標準》指出的「閲讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。」我從以下四個方面展開互動行為，激勵學生的探究性學習。 第一方面，自由匯報，張揚個性 《語文課程標準》強調：在閲讀中要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。在孩子們對文本進行充分的自讀自悟後，我鼓勵學生：「同學�你在學習中一定有許多獨到的理解和體會，也會有許多問題產生���信一定會很精彩，趕快説出來與大共同分享吧！」此時的我，會適時、適度地引導學生展開多向交流，在師生之間、生生之間的互動中，使學生對問題的理解逐步深入。學生在自由匯報時，我相機板書：（略） 第二方面，展開辯論，深入探究 當學生對課文的思想內容有了初步的了解後，我以一個學習夥伴的身份提出：「老麻雀明明知道自己飛下去會白白地送死，可它還是毫不猶豫地飛了下去，這不是太笨了嗎？」這一問，一石激起千層浪，孩子門就會馬上展開一�烈的辯論。根據《語文課程標準》提出的`「要防止用集體討論代��人閲讀，或遠離文本進行過度發揮」��求，我會馬上提醒同學們：「要想更好地解決這個問題，就得再一次地仔細研讀語言文字，抓住��中的重點詞句來説服對方。」於是，學生就會抓住文本中描寫老麻雀動作、神態等的語句深入探究，辯論時就不會離開文本的語言文字空��通過這場辯論，學生深入探究了老麻決心和勇��領悟到了「愛的力量」的強大，突破���點，老麻雀這種文章內容，讓學生從從小麻雀的成長過程中，吸取成長經驗，全面正確地認識��母子。 2．學生通過抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。 3��夠正確、感情地朗讀課文。 重點：學生能夠理解課文並抓住重點��了解其蘊含的思想感情���而正確認識這對母子。 而怎樣使學生能夠「把握重點句子，全面、正確地認識這對母子」，則可能是教學中的難點。 結合教材和五年級學生特點，我是這樣設計教法和學法的： �、説教法和學法�話故事深��子們喜愛，「興趣是最好的老師」。本節課我主要通過學生參與���學模式，採取角色朗���、討論法、探究法等教學方法，通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，讓語文課堂的教學真正��學生的課堂。 結合課標要求，教材和學生特點，我是這樣設計教學�： 三、説教學過程 首先，談話導入，設置情景，將學生引入角色中，通過扮演故事人物，分角色對話，正確��這對母子。 我設置的第二個環節是品讀重點段落，了解母愛的偉大和故事給我們的啓迪。這也是本課�學��點。我通過要求學生對15.16段中麻雀媽��孩子時的動作，神態，語��重點品讀，讓學生�母愛的偉大。通過對小���救的反思，對他獲救後矛盾心理的��，引導學生認識到「不聽勸告是要吃虧的：���只有在實踐中才能出真本事」這一成長經驗。 最後，拓展延伸，讓學生試着想像寫作，經歷了這次事件，小普季克和媽媽��了��的教育和學習，既加深了學生對本文的理解，也拓展了學生的想像力���。 一． 談話導入�一家屋檐下，住着一對麻雀母子，小麻雀叫普季克，特別喜歡聊��大家想不��道他們在聊些什麼呢？ 今天就讓我們繼續學習第一課《麻雀》認���對麻雀��。（板書課題） 二、以讀代講，體會人物特點 1、請大家默讀第1—13自然段，找一找，麻雀母子在聊些什麼呢？ 學生匯報：小麻�面很好奇，問了媽媽很多問題。可是又不相信媽媽的解釋。 2、指名學生朗讀麻雀媽��話，引導學生從中體會：從媽媽的話中，你覺得麻���媽是個怎樣的媽媽？——教導孩子非常有耐心 苦口婆心。 3、指名學生朗讀��克的��（同學們邊默的跟讀，邊聽邊想，普季克是個什麼樣�<br�啊！）——天真，幼稚，充滿了好奇心，樣樣都愛按照自己的���釋。 4、分角色朗讀。（同桌）讀出媽對孩子的關愛，讀出小普季克的天真和幼稚�p> 男女生分角色朗讀。 （�）這樣��天真任性的小麻雀，不相信媽媽的話，大家覺得，以後他可是要���啊——要吃虧的。 三，��重點落，體會母愛偉大。 師：這不，��小普季克在窩邊手舞足���一不小心就掉下去��大花貓還正好蹲在那裏，這可怎麼辦啊！麻雀媽媽是怎樣做的呢��同學們默讀14—18自然段， （一）抓住麻雀���的動作感受母愛。 1、引導學生找出�麻雀媽��句子。 �指名學生讀句�� 3、其他學生邊聽邊圈畫出麻雀媽媽動作的詞語。思考：你從麻雀媽媽的動��體會到了什麼？——勇敢 奮不顧身 愛小麻雀勝過了愛自�� 4、讓我們帶着這種體驗，再讀讀�，讀出麻雀媽媽的勇敢，堅定。 5、在讀的��中你腦海中出現了樣的畫面呢？你看到了什麼？（學生描述海中出現的畫面） 6、師激情：在強大的敵���前，麻雀媽媽�而出，用自己渺���身體擋住了大花�保護自己的孩子。這種母愛是多麼的偉大啊！此時此刻，你想老麻雀説些什麼呢？ 7、(過渡)還�哪裏感受到這種��？ （二）抓麻雀媽媽的神態、語言來體會�� 學生回答後，順勢帶出16自然段。> 1、在乎 歡天喜地」——麻雀媽媽一心想着孩，對自己的傷一點也不放在心上。 「怎樣 怎麼樣」——體會麻雀媽媽對孩子關心��切。 2、指導��讀出麻雀媽媽心情的���和歡喜。 四，品讀句子，體會普季克的成長。 「嗯，��麼！」「總得��一樣學嘛！」 1���一想，小普季克為什麼沒有受傷呢？一是依靠媽媽的��� 二是依靠自己的努力（只有在實踐中自己努力，才能掌握真本領） 2、同學們，想一��我們�的經歷和普季克有什��似的地方嗎？ 3、普季克説「總得一樣一樣學嘛！」 一樣一樣指的是什麼啊？——學���找食物 學很多知識。 小普季克學會了什麼？——學會�� 也學會了要聽大人的話（因為小孩子不聽��總是要吃虧的） 4、經歷了這件事，普季克為會飛而感到高�>為媽媽受傷感����過。如果你就是普季克，你想對媽媽説什麼話啊？ ——媽媽對不起，我不該不聽���，害你受傷我好難過。 —媽媽，你瞧，我會飛了，我長大了。 ——媽媽，以後你多教我一點本領吧！這樣我就能��自己了。 5、通過小普季�經歷，同學們也學會了點什麼呢？——總結感悟 （要聽勸告，要自己努力學習新本領） 五，拓展延伸，檢驗成長 看來小普��們都從中總���成長的經驗訓。學會飛的小麻雀普季克，開始在媽媽的帶領下，練習捕食了。這回，媽媽會吸取經驗，怎樣教普季克，普季克又是怎樣學習的？想像場景，動筆寫人物之間的故事。 麻雀教學設計一等獎部編版帶設計意圖篇這篇文章共34499字。 相關文> 《初中語文《橋之美》教學設計一等獎》：1、初中語文《橋之美》教學設計一等獎 【教��標】 1、流利、有感情地朗讀�，理解作者喜愛橋的原因。 2、品味本文優美而又富有意蘊的語言。 3、與中國石拱橋比較，感��種不同的表達方式。 學習 《識字二《自選商場》教���計一等獎》��識字二《自��場教學設計一等��課前準備】 教師：有關�的錄���段，多媒體課件，麵包等9件商品���計算器，貨幣卡片若干張。 學生：每人備兩件商品或模型。 【教學過程】 第一課時 ��設置情 相關教學設計一等獎 01-07an>bpmf拼�學一等獎10篇 12-24天��思優秀教學設計一等獎10篇 12-30p>一等獎繪畫教學7篇 12��>��學設計一等獎10�-30鴿巢問題例2教���等獎8篇 12-19教學設計一�r>��內容6篇 12-19pan>再塑生命的人詞語��計一等獎6篇 12-28>竊讀��設計一等獎6篇 12-�仲永教學設計一等11篇 12-29繪教學設�等獎5篇 ���文章 ��音樂教案《�花》含反思p>大上下�教案反思醫生的�反思 《均數》教學實錄 贈駕校��最新錦��謝用語�r>84條 ��態硬盤評價語50字153�關幼兒園課件 ���l> �園食品�p��件幼�家長pt�幼兒園小班科學教案6篇小��全教育��18篇中班間遊戲教案30篇小�r>��手工教案30br>大班安全�<b0篇��言教案20�p>幼�匯報ppt課件兒園拼音ppt課件教案����領域教案200篇�<b演��教案100篇�<�大班優質�課件教幼兒園����課ppt件教案幼兒�師課件教��兒園�>ppt課件教��兒��行動ppt課件教案幼兒園小班�r>教案100篇幼兒�<br��五官教�思>幼兒園大班語言教�>篇幼��紅綠燈ppt���p>幼兒園教師��ppt課件幼����安全ppt課件幼園安��訓ppt��幼兒園説課�t課件幼兒園家會pp������安全ppt課幼兒園環���設ppt課件 教師工作> 教師總 教師發/pr>師述職報告 學計劃 教師講稿 ���� 教案i> 教學反思 r>>教學設計 讀�日記i>�� �� �r>p> 觀��/li�語教學/li> 故事li>教師心得體會/li> 軍訓心�� 讀書心�/p> ��任工作計劃 教學��一等獎 文言文翻譯譯文 班主任工作總結> 古詩詞合集 教學教案 語文教案數學教案 ��術教案 �教案音樂教案 科學教案 推薦教學設計��獎 n>1初中語文《橋之美》教學設計一等獎 2識字二《自選商場》教���計一等獎i>��自己去吧》教���計一等獎的 4《br>����學設計等獎及反思 5《燕子》的第���時教學設計一等獎 span>心聲的教學���一等獎 7課文《貓》的教學設計一等獎 pan>8��棗兒》教學計一等獎及教學反�/p> 9組歌節選的教學設計一等獎 10優秀教學設計一等獎《絕招》 聯繫我們 快思幼教網 www.banzhuren.cn ��號： 微信掃一掃立即登錄 手機驗證碼登錄 獲取驗證碼 立即登錄 手機驗證碼登錄 掃一掃登陸自動註冊帳號 正文內容 相關文章 返回頂部 "皇朝娛樂��騙：打擊網絡犯罪的關���步"皇朝娛樂城詐騙：打擊網絡犯罪的關鍵一步網絡犯罪在當今社會已經成為一個嚴重的問題。詐騙活動不斷增加，其中包括一些以娛樂城為幌子的詐騙行為。皇朝娛樂城詐騙就是一個典型的例子。為了打擊這種網絡犯罪，有一個關鍵的步驟是必不可少的。建立強大的安全防護系統為了��皇朝娛樂城詐騙等網絡犯罪行為，建立一個強大的安全防護系統是至關重要的。這個系統可以包括以下幾個方面：監控系統：通過安裝監控攝像頭和使��控軟件，可以實時監控娛樂城的運營情況，及時發現可疑行為。防火牆：建立一個強大的防火牆，可以阻止未經授權的訪問，保護用户數據和資金安全。加密技術�<用先進的加密技術，保護用户的個人信息和交易數據，防止被黑客攔截和盜取。安全設備：安裝防止入侵的安全設備，如��檢測系統和入��禦系統，保護娛樂城的系統免受攻擊。這些安全防護措施的結合可以大大提高娛樂城的安全性，阻止詐騙分子的行為。培訓員工意識除了建立強�>安全防護系統外，培訓員工的安全意識也是打擊網絡犯罪的關鍵一步。娛樂城的員工需要了解各種詐騙手法和如何辨識可疑行為。例如，員工應該知道如何辨識釣魚郵件���些郵件通常冒充娛樂城的官方郵件，試圖引誘用户提供個人信息。員工應該學會辨識可疑的網站和鏈接，並避免點擊或提供人信息。此外，員工還應該瞭解如何應對可疑行為。如果他們發現有用户在進行可疑的交易或行為，他們應該立即報告給安全團隊，以便進一步調查和處理。建立合作關係擊網絡犯罪需要各方的合作。娛樂城可以與執法機構、安�司和其他相關機構建立合作關係，共同打擊詐騙行為。例如，娛樂城可以與當地執法機構合作，共享可疑交易和用户信息，協助執法機構進行調查和打擊犯罪行為。同樣，娛樂城也可以聘請安全公司進行系統測試和漏洞修復，以確保系統的安全性。總之，打擊皇朝娛樂城詐騙等網絡犯罪的關鍵一步是建立強大的安全防護系統。同時，培訓員工的安全意識和建立合作關係也是不可忽視的。只有通過這些措施的結合，我們才能有效地打擊網絡犯罪，保護用户的權益和資金安全。If you adored this article and you would like to receive more details concerning wabo娛樂線上賭場 kindly check out our own website.